文本丨li yixuan编辑｜ wen lihong打字｜ luluai即将到来，中国老师也参与其中。一些中国老师被困在与AI竞争学生的恶性循环中。他们发现，收集的论文被怀疑是由AI组成的。好话使老师开心，但文章越杰出，老师记得的越多。不管一些基础较弱的学生超出了培训机会，教师都更加担心使论文产生，并使中国教育变得毫无意义。许多中国老师厌倦了与学生的AI组成竞争，一些中国老师正在尽力指导学生正确使用AI。潘多拉（Pandora）的魔术盒在斯普林（Spring）的早期向西安根（Xiangnan）开放。 “旧的蝗虫吗？”小y你叹了口气。学生使用此图像，这很旧。在继续阅读一些作文书后，小尤开始觉得有些不对劲。他首先注意到“旧蝗虫树”的寓言和类似的句子出现在一些学生的作品中。然后，他开始发现越来越多的寓言，例如“旧蝗虫树”。过去，小尤告诉班级学生，AI可以用来帮助撰写论文。但是现在看来，孩子们无法分辨“帮助”和“复制”之间的区别，一切都失控了。小子不仅仅是需要处理AI组成的老师。尽管AI的助手越来越受欢迎，但AI工具（例如DeepSeek和Doubao）也已用于小学和中学生的家庭作业。在此过程中，一些主要和二级教师发现，在收集的组成组成中出现了AI代的痕迹。这现象逐渐迫使中国老师赶快。在互联网上，一些中学和中学的中国老师发布了帖子，以抱怨自己的“ AI组成”评论的问题。一位基本的学校老师在北京有一个IP地址，上面写着一篇文章，说从2024年开始，他发现许多论文都有严重关系。此外，一些摘录是错字的逻辑。例如，“措手不及”被写成“猎人过时”。 “普通错别字的逻辑是知道该词被抓住了，但是我不知道它是哪个'cuo'；将其写成'狩猎'，更像是这个词不知道，我承认在复制过程中我的错误。”老师说，以前，学生复制了在线论文并很容易确认，因为可以在互联网上找到原始文本。老师可以合理地告诉孩子们，众所周知，老师知道论文已复制并建议他们试图写作E自己。现在，老师描述了他这样的问题：“我作为老师的原则将选择在有明确的证据之前信任孩子。实际上会记住，AI的出现将记住我的信任将在互联网上付出。在评论部分中，一些网民发现了一个更独特的情况：“当我完成我的全部力量和方式时，我更改了十二篇类似的论文。”上次，2025年是今年中小尤的第一份工作，他在三年级的初中参加了中国班级。对学生的高需求。只要初中的第三年就可以在指定的长度内完全讲述事件，清楚地表达它们并嵌入了一些良好的表情，他就会获得中产阶级入学评论的中产阶级标记。但是，Xiao Yu发现，超过一半的班级学生不会获得组成标记。 t嘿，可以近距离完成构图。这些论文缺乏标准的书面表达和口语句子。而且，他们缺乏完整的叙述。在大多数情况下，学生将写下“必须继续”和“必须一遍又一遍地工作的口号。面对30多名与中国组成的基线分开的学生，与中国人的组成的基准相比，小尤感到虚弱，无法独自教每个学生，并且他偶然地留下了很少的时间。这可以显示出一个标准的开始，结束和关闭结构，并为有不同的基础而了解和理解。位置和写作要求。几秒钟后，AI开发了一篇600个字的文章，该论文已获得MGA所需的内容。它不仅具有基本的开始，遗产，遗产和终点，而且没有使用异常的词。在叙述过程中，还重点描述了一些细节。所有这些都达到了小子教学的重点，并为他对作曲类别的后续解释提供了一个准确的例子。在其上方，该模型文章仍然埋在描述中，这是耐心和克制，使Xiao yu很棒。完成该解释性构图后，Xiao Yu有了一个新的想法：因为AI具有构图技能，他为什么不使用AI来帮助学生提高中国构图分数？经过几个小时的忙碌，他写了一些关于电子文档中学生组成的练习。在较少的情况下几分钟后，AI完成了Xiao Yu分配的工作。然后，小尤（Yu）打电话给办公室的学生，解释了修订的想法，并向学生发送了AI色的练习，要求他们返回并“良好地解散他们”。图片显示了下文课程中的小子的桌子。 Xiao Yu正式介绍了使用AI作为写作工具的方法，以使学生尝试控制它。他认为这将允许30名无法撰写论文的学生了解如何通过研究AI写作论文来撰写在测试过程中满足要求的文章。出乎意料的是，打开了潘多拉魔术盒的班级。 “当晚上下半年发烧消退时，我父亲靠在长凳上，小睡，他的打s声。”这是Xiao Yu收集的学生论文的摘录。 “典”一词的使用简直超过了许多高中生的写作水平。合格的成功Dawu：学生可能是错误的，并且错误谨慎地认为，老师允许每个人使用AI提出作品中的作业，所以我很惊讶。作为一名初中的学生，如果没有注意这一概念的澄清，许多人对“ AI的“界限”研究感到困惑，以发现”和“让AI提出家庭作业”。Xiao Yu所理解的是，许多学生的父母在外面的学生工作。将越来越多地依靠AI，甚至在校正了构图后，Yu在第二天都会在课堂上提及这种现象死于AI可以帮助学生在短时间内改善其构图标记。但另一方面，作为一名老师，他还需要考虑这种教育是否会对学生产生深远的负面影响。 “如果他们使用AI而不是从小就写作，他们将失去理智和想象力。”下课后，肖觉觉得他陷入了问题。 Wang Er是一位使用AI为孩子做家庭作业的父母，是四年级学生的父母。她的女儿“ Duoduo”自三年级以来就已经正式接受了中国班级的作品培训。 Wang Er记得自从他写了许多学校分配给女儿的学校以来已经很长时间了。一开始，王意外地揭示了这条线之间“成人”的痕迹。这导致了这样一个事实，即有时会由孩子的老师退还并要求再次完成。 2025年1月，当王与另一个学生的父母聊天时，得知另一方也在为孩子写论文。与Wang ER不同，另一方使用AI快速，快速地撰写论文。只要AI需要与小学生进行语言实践，AI可以模仿儿童的语言实践来写作。像Wang Er一样，这位父母还帮助孩子应对复制文本，PPT执行，编辑视频和其他学校的作业，以提供孩子的就寝时间和休息。 Wang Er承认，他主动让他的孩子与AI一起撰写论文的原因不是因为他对自己的教育不感兴趣。他曾担任儿童文学的编辑，并在未来由Hischildren开发的理解和表达技能很高。当孩子一岁以上时，王经常将他的孩子带到孩子们的剧院看表演。当孩子处于第二层时，王将派他的女儿与外面的阅读文学进行比较上课。在最后的考试中，他想保护自己的孩子免受以测试为中心的作品的惯性。这一切都始于两年前的论文名称。 2023年9月，Duoduo在三年级被提升。有一次，当Duoduo完成学校的作业“一小滴水的旅程”时，他在没有成年人的帮助的情况下热情地创造了自己的热情，并最终建立了一个完整而富有想象力的故事。王的女儿只学会了古ama言，他写道，一小滴水在公园沿着河外流出，穿过黄普河，经过一段非常美丽的旅程，一小滴水变成了雨滴，从风中掉下来，从风中掉下来，滚入大海，以mo吟声结束。在海洋中，杜多（Duoduo）还利用他的想象力写下了小水滴的心理描述，说一滴水如何在海洋中找到自己，以及他们如何在海上认识自己。 Wang Er阅读该作曲ition并赞赏它。对于此阶段的孩子，他们可以利用自己的想象力并记录写作中想到的故事，这表明孩子在中国培训中取得了巨大的成功。但是，学校老师不同意这篇文章。在构图的修改文本中，中国老师使用一支红色笔建立了一些红线，迫使句子句子句子是如何发现海洋中的孩子笔中的一小滴水以及如何在海上认识自己。根据老师的评论，这些句子被认为不适合论文，因为它们的“过去和未来的持续运作”并不明显。这个结果使王感到难过。由于我终于培养了女儿的美学文学审美文学的味道，因此它似乎不符合学校的要求。她担心仍在学习感受和表达自己的孩子会逐渐害羞，无法表达自己使用他们需要满足构图的要求。王埃尔说：“如果孩子的写作总是否认的，他可能会对文学失去信心。”为了防止依赖于测试思想的儿童，并为孩子们获得更多的休息时间，王开始完成为儿童分配的学校作品。通常，他和女儿先讨论写作，然后要求她的女儿复制并将其付诸实践。他可以理解撰写一些测试论文以更好地识别它们的规则，以书面形式识别它们。每次学校分配构图时，总是有一定严格的要求。例如，该文章分为几段以及在每个段落中写的内容。这可能会限制儿童的表现，但是对于AI来说，这些是非常明确的说明，这可以使Wang Er努力理解问题并在分裂后将其转化为AI。王发现他的女儿C应该利用自己的审美判断来对AI进行判决。有时，分配给学校的学校的标题是“我的天堂”。选择写作计划时，王建议他的女儿会选择“在黄浦地区图书馆的知识海洋中浸泡自己”，而杜多多（Duoduo）写道：“太虚假了。”在审查AI构图时，我读了一个过多的芒特，而Duoduo立即阅读了在进一步教育的未来道路上取得良好学校成绩的重要性，因此他尽力与老师合作中的老师合作，​​使儿童更容易。他还允许Duoduo做到这一点是激励孩子们思考，选择Binjiang Park作为材料写作的角落。 “王叹了口气。”作品的一些主题超出了他的生活经历，我想获得很高的分数。据了解，它使用这些工具，但是我需要教他如何在科学家中使用它们。 “王总是强调Duoduo，AI对Spea有好处k大，空虚而华丽的陈词滥调，应该知道对AI提供的错误信息保持警惕。在我的业余时间，Wang Erwill还教Duoduo如何使用互联网和书籍来恢复AI提供的信息的准确性。当您面对作曲的某些主题时，当您发现Duoduo有一些情绪并想表达它时，让Duoduo写下自己，世界悄悄地躺在电子构图文件的计算机上。更改后，当时很难找到孩子的状况。引导孩子在广东佛珊（Foshan）的一所社区学校里抽水到旺阳。张胡安老师开设了公共福利AI申请写作课。自从2025年2月底开始课程以来，有20多名学生。最小的孩子是小学三年级，最大的学生是初中一年级。当撰写本课程开放时，张胡安（Zhang Juan）认为如何指导ang儿童在AI期间使用这个明智的助手。他认为，正确使用工具不仅可以激发美学，而且可以提高效率。在每堂课之前，张·胡安（Zhang Juan）将向学生发送便条，以记住桌子，以指导孩子们感觉到并思考他们最糟糕的情绪和想法，然后使用AI来基于它来平滑和改进它们。图片显示了电影在课程中几乎一半的学生观看电影填写的电影的经历，张胡安要求学生在课堂上写“ Nezha 2”电影。一名学生提交的唱片表明他喜欢反派“ AO Run”，但是当他撰写论文时，由于缺乏积累材料，很难解释。在Zhang John的探索中，如何指导无法撰写论文的学生，因为他们“在锅中没有大米”来积累写作材料是一个重要的教学链接。材料是儿童写作灵感的基础。因此，张胡安开始了指导学生使用AI搜索AO Run角色的传记。在加深了她对性格和经验环境的理解之后，孩子们对角色的感受将是丰富的，他们也更有可能写论文。可以表达许多情绪。在学习如何成为老师时，经常提醒张约翰：在教孩子的过程中，您必须有一桶水。这意味着，对教师和专业培养的深入了解越好，他可以教的越好。从张约翰的角度来看，什么不仅有一桶水，而且还有一桶大海。与您自己相比，AI更加知识渊博，更好。老师可以做的是教孩子们如何正确从海中抽水。目前，张胡安（Zhang Juan）的尝试是为了指导孩子们找出AI的写作。通过对模拟写作的想法，张胡安试图“喂”他们的人工智能论文，这要求AI到CO我用不同的语言风格和不同写作视图的相同主题的论文来提出。在短短几秒钟内，一些学生看到了他们的作品的更幽默版本，而另一些学生则看到了模仿科幻作品“三体问题”的AI文本，并且是向他们报告的同一标题。张胡安（Zhang Juan）的学生们也看到了如何写出紧张的观点。例如，在写自己喜欢的小猫时，您可以利用小猫的观点在眼中描述自己。遵循这个想法，如何编写AI以及成品的外观。通过比较撰写本文时的非吸引力思维，观察AI创建的样本论文和思维过程，张胡安认为，它可以激发学生从更不同的观点中观察和思考世界并表达自己。一位学生曾经告诉张胡安，参加这个构图课，并要求他们确保使用论文可能很有趣，并且他们的想法也很重要。 Ang Dahsome为什么我说这是因为面对学校作品时，我学会了消除我的真实感受 - 老师认为这没关系 - 而机械地写下了老师想要看到的东西。在仔细考虑之后，在湖南南部的乡镇学校中，Yu决定向前走。似乎指导学生使用AI以适当的方式写出色的作品，他需要做更多的想法，试验和错误。在乡村的中学，教师的条件不足，学生条件不足，它会带来二十年前的效率和更大的知识，例如互联网，帮助孩子进入更广阔的世界？小子决定继续测试，即使这不是一条平稳的道路。 “作为一名老师，您应该为所有的坑走，然后找出相对平坦的道路，并向学生教书。” *文章中字符的信息尚不清楚。 AI故事计划（ID：AISTORY1）AI期间人民的命运。这个社论部的重点是招募AI时期的真实故事。 [email protected]提供内容的提示|